每个月的月初，实习生们都会如期而至。从1月份至今，我科已有19位可爱的实习生和我们共同奋战过。每当一批实习生实习临近结束时，我都会用事先拟定好的提纲，在轻松愉快的氛围下，分别对他/她们进行访谈，话题主要围绕“你们最喜欢的科室是什么样子的”和“你反感的带教老师的行为有哪些”来展开，范围包括迄今为止所有的实习科室，目前资料基本达到饱和，现和各位共同分享。

先说说他/她们心目中最喜欢的科室的样子吧！

1.温暖如春的接待

实习生们被带到科室时，不管是谁，见面都能来一句“欢迎你们啊，我们一起学习进步”，护士长和带教老师也能微笑着自我介绍，这会让初来乍到的实习生们心里倍感温暖。

2.轻松愉快的氛围

科里的老师们平易近人，能互帮互助，团结协作，彼此尊重包容，遇到问题共同应对，也会时不时开个小玩笑，潜移默化之间也会感染实习生们。

3.平等与尊重

不要直呼“同学”，要么叫妹妹、弟弟或其小名。无论是护理查房、业务学习还是不良事件讨论等，实习生们都被邀请一起参与并发言，平常大家请客吃好吃的，也给实习生们来一份。

4.关注与关心，处处体现人文关怀

重视实习生们的存在，能多站在她们的角度着想，一天下来她们还是很辛苦的，只要有凳子空着，请她们坐下歇一歇，下班时叮嘱路上注意安全。带教老师们不定期询问她们的需求和建议，鼓励其表达自己的想法，只要合情合理请及时采纳和满足，实习结束时再次感谢她们的帮忙。

5.给力的带教老师

带教老师应严谨认真、学识渊博，讲起课来头头是道，临床操作干脆利落，与病人的沟通驾轻就熟，最好还能带点幽默感，跟实习生们完全打成一片，很high很happy，总之，学并快乐着。

6.看到进步及时表扬

比如核对做的认真，签字签的工整，对待小孩子温柔可亲有耐心，发现了躺椅上不知哪里冒出来的钉子及时告知，皮条忽然漏水时能及时处理并安抚家长等等，老师们能马上由衷地称赞，让实习生们也有一定的自我实现，体现她们的小小价值感。

7.面对犯错宽容以待

实习期间多多少少会犯错，面对她们的错误，带教老师们切勿大声斥责或严厉批评，共同面对妥善处理后，一起找原因，和风细雨地引导，让她们意识到犯错不要紧，重要的是以后如何改进和提高，让这个理念深入她们内心并带到以后的临床工作中去。

那么，令他/她们比较反感的带教行为有哪些呢？

1.一天到晚“同学长，同学短的”挂在嘴边。

2.安排一些与工作无关的事情。

3教的东西不多，要求却一大堆。

4.让做的事没啥技术含量，整天就是换床单换水。

5.没有耐心，也不够细心，有的甚至没有责任心。

6.批评时不注意场合、语气和方式方法，甚至会当着家长的面批评。

7.教学过于刻板，不会因材施教，一味填鸭式说教，不知道让实习生们反馈真正掌握的情况。

8.不关注实习生们的感受，也不问需求。

带教老师到底如何？有没有学到东西？是否受了委屈？实习生们心里自有一杆秤！愿实习生所到科室都是他/她们期待的样子，愿带教老师们能远离她们反感的行为，理论实践相结合，以人为本，温暖以待。也愿棒棒的实习生们此生所遇皆是良师益友，在充满爱和温暖的谆谆教导中，把咱们的南丁格尔精神代代相传成为不朽！

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