AS和HFA家庭实用指南——常用表格：成长及家庭日记

家长在培养和管理孩子的过程中可能用到一些表格和记录表，在此提供范例及模板，一来可以加深家长对这些方法的理解，让家长具体地知道究竟是怎么做的；二来可以提供参考，家长若觉得其中哪些比较适用，可自己大量复制，然后持之以恒地记录和应用。

主要包括这些内容和作用：

1．单纯用来记录的表格：如成长日记、家校联系表、阶段评估表。它们只需要家长或老师如实地、细致地填写，对现实作记录或总结，但从这些平实的记录里，我们可以得到关于孩子的连续的真实的记录，从而看出他们的进步和问题。

2．作为管理手段的一部分：如行为奖励记录表、奖励换领表、亲子合约。它们需要比较正规地具体地表达家长对孩子的要求，是家长实施某些管理策略的道具，有助于孩子理解和遵守我们的管理。

3．家长提供解决问题的思路：如问题行为分析记录表、活动/提纲。这些表格为家长的行动提供明确的线路图，帮家长理清思路，从而能方向正确、一步一步地解决问题。

目的：

记录孩子成长过程中各方面的变化情况，包括进步和问题，以形成持续而真实的关于孩子和家长、家庭的成长日记。

形式：

1．孩子的成长日记

这是很多家长会自发地做的。以孩子为观察对象，考察孩子的各方面：认知能力、情感交流、人际交往、心情情绪、改进方向等。

2．家庭日记

记录孩子及他的周围环境（家庭、学校、其他等）中所发生的有意义的事，包括愉快的、痛苦的、有进步的、做的不够的，所有能引起思考的事都可记录。可从以下四方面去归纳情况，下述要点可作参考。

（1）孩子：今天他（她）表现如何，做了什么特别的事、说了什么特别的话；在遵循常规、社会交往等方面有什么训练活动，训练活动的执行情况如何；出现什么问题行为或新的良好行为，有无新的兴趣；心情如何，有何感受；等等。

（2）家庭：家庭成员与孩子之间有无发生什么事；家庭成员本身有无重要的事发生（如工作、健康、争吵、关系恶化等），家庭成员对孩子的认识和态度有什么变化，有无进一步理解了孩子；父母如何处理与孩子有关的事情，有何感受、体会或疑问；等等。

（3）学校：学校里同学、老师与孩子之间发生什么事，老师、同学对孩子有怎样的评价，学校、老师有什么行动或意见。

（4）其他：上述内容以外的情况，如亲戚朋友的变化、与孩子有关的教育体制和政策、社会政策、社会舆论等。

方法：

每周至少记录3天，最好能每天记录，持之以恒。最基本的要求：记好“流水帐”，但简洁明了。不一事实上都要记得面在俱到，但希望家长能多观察、多发现、多思考。在记录之后都小结一下重点。

例子：

以下分别提供成长日记和家庭日记的空白模版，如果家长觉得合适实用，可复印或模仿表格，设立属于孩子或您的家庭的记录本。

成长日记（模版）

家庭日记（模版）